التَّجْوِيد

Panduan tersusun untuk memahami dan menguasai hukum tajwid (Hafs ‘an ‘Asim) — daripada makhraj hingga waqaf.

Tajwid perlu dipelajari melalui talaqqi dan musyafahah bersama guru. Halaman ini ialah panduan belajar dan ulang kaji, bukan pengganti pembetulan bacaan.

EXECUTIVE SUMMARY

Peta ringkas keseluruhan tajwid

Empat cabang utama panduan ini. Klik mana-mana nod untuk terus ke bahagian berkenaan.

SECTION 01

أُسُسُ التَّجْوِيد

Mulakan dengan penghasilan bunyi yang tepat sebelum menghafal nama-nama hukum.

التَّجْوِيد ialah ilmu untuk menyebut setiap huruf al-Quran daripada makhraj yang betul dengan sifatnya yang tepat, kemudian melaksanakan hukum yang berlaku apabila huruf-huruf bertemu dalam bacaan.

Memory Aid
Urutan mudah: huruf → makhraj → sifat → baris/sukun/sabdu → huruf selepasnya → hukum → waqaf.

اللَّحْنُ الجَلِيُّ

Kesalahan yang jelas pada huruf, baris atau bentuk lafaz sehingga boleh mengubah sebutan atau makna.

اللَّحْنُ الخَفِيُّ

Kesalahan halus dalam pelaksanaan sifat, kadar dengung, mad, tafkhim, tarqiq dan perkara seumpamanya.

التَّرَتُّل

Utamakan ketepatan dahulu, kemudian kelancaran, kemudian keindahan suara. Lagu atau tarannum tidak boleh menjejaskan tajwid.

SECTION 02

مَخَارِجُ الحُرُوف

Makhraj menentukan dari mana sesuatu huruf keluar. Lima kawasan utama lazim digunakan untuk menyusun pembelajaran.

Term	Letters	Explanation
الجَوْف	ا و ي	Rongga mulut dan tekak bagi huruf mad. Bunyi mengalir tanpa sentuhan rapat pada titik tertentu.
الحَلْق	ء ه ع ح غ خ	Bahagian bawah tekak: ء ه, bahagian tengah: ع ح, dan bahagian atas yang hampir dengan mulut: غ خ.
اللِّسَان	ق ك ج ش ي ض ل ن ر ط د ت ص ز س ظ ذ ث	Kebanyakan huruf keluar melalui lidah. Perhatikan bahagian belakang, tengah, tepi dan hujung lidah.
الشَّفَتَان	ف ب م و	ف: bibir bawah dengan gigi hadapan atas. ب dan م: kedua-dua bibir. و: bibir dibundarkan tanpa tertutup sepenuhnya.
الخَيْشُوم	ن م	Tempat keluarnya resonans dengung. Hurufnya mempunyai makhraj sendiri, manakala bunyi dengung keluar melalui rongga hidung.

حُرُوفٌ مُتَقَارِبَةٌ فِي النُّطْق

سصتطدضذظحهعء

Common Mistake
Jangan menggantikan huruf Arab dengan bunyi Melayu atau Inggeris yang “hampir sama”. Setiap huruf perlu dilatih sebagai bunyi yang berasingan.

ضَبْطُ المَخْرَج

Pronunciation
Sebut huruf secara perlahan tanpa baris tambahan. Guru sepatutnya dapat mengenal huruf melalui bunyi anda walaupun tanpa melihat pergerakan mulut.

SECTION 03

صِفَاتُ الحُرُوف

Sifat membezakan huruf yang makhrajnya berdekatan dan membantu mengekalkan identiti bunyi setiap huruf.

الهَمْسُ وَالجَهْر

فحثهشخصسكت

Huruf الهَمْس mempunyai aliran nafas yang jelas. Hurufnya dihimpunkan dalam frasa فحثه شخص سكت. Huruf selainnya berada dalam kelompok الجَهْر.

Memory Aid
فحثه شخص سكت

الشِّدَّةُ وَالتَّوَسُّطُ وَالرَّخَاوَة

أجد قط بكت ialah huruf الشِّدَّة, iaitu aliran bunyi tersekat kuat. لن عمر ialah التَّوَسُّط. Huruf lain secara umum berada dalam الرَّخَاوَة, iaitu bunyi lebih mengalir.

الاسْتِعْلَاءُ وَالاسْتِفَال

خصضغطقظ

Pada huruf الاسْتِعْلَاء, bahagian belakang lidah terangkat ke lelangit atas. Hurufnya dihimpunkan dalam خص ضغط قظ dan menjadi asas bunyi tebal.

صِفَاتٌ مُفْرَدَة

الصَّفِير pada ص س ز, اللِّين pada وْ dan يْ selepas fathah, الانحراف pada ل ر, التكرير pada ر tanpa berlebihan, التفشّي pada ش, dan الاستطالة pada ض.

SECTION 04

أَحْكَامُ النُّونِ السَّاكِنَةِ وَالتَّنْوِين

Lihat huruf yang datang terus selepas نْ atau tanwin ـً ـٍ ـٌ.

الإظهار الإدغام الإقلاب الإخفاء

الإِظْهَارُ الحَلْقِيُّ

6 LETTERS

ءهعحغخ

Apabila nun mati atau tanwin bertemu salah satu daripada enam huruf halkum, bunyi nun atau tanwin dibaca dengan jelas tanpa dimasukkan ke huruf selepasnya.

Pronunciation
Kekalkan bunyi “n” dengan jelas tetapi jangan panjangkan dengung secara berlebihan.

Quran Example

مِنْ عِلْمٍ • مِنْ خَيْرٍ • أَنْعَمْتَ

Common Mistake
Elakkan menambah bunyi vokal kecil selepas نْ.

الإِدْغَامُ بِغُنَّة

4 LETTERS

ينمو

Nun mati atau tanwin dimasukkan ke salah satu huruf ينمو dengan mengekalkan dengung kira-kira dua harakat.

Quran Example

مَنْ يَعْمَلْ • مِنْ مَاءٍ • مِنْ نِعْمَةٍ

Important
Dalam perkataan seperti الدُّنْيَا، بُنْيَان، صِنْوَان، قِنْوَان, nun dibaca jelas kerana nun dan huruf berikutnya berada dalam perkataan yang sama.

الإِدْغَامُ بِغَيْرِ غُنَّة

2 LETTERS

لر

Nun mati atau tanwin dimasukkan ke dalam ل atau ر tanpa mengekalkan dengung.

Quran Example

هُدًى لِلْمُتَّقِينَ • مِنْ رَبِّهِمْ

Common Mistake
Jangan tinggalkan bunyi “n” berdengung sebelum lam atau ra.

الإِقْلَاب

Apabila nun mati atau tanwin bertemu ب, bunyi nun berubah kepada mim yang tersembunyi dengan dengung kira-kira dua harakat.

Pronunciation
Bibir bersedia untuk menyebut ب tetapi jangan menutup terlalu awal sehingga bunyi mim menjadi terlalu keras.

Quran Example

مِنْ بَعْدِ • سَمِيعٌ بَصِيرٌ

الإِخْفَاءُ الحَقِيقِيُّ

15 LETTERS

تثجدذزسشصضطظفقك

Nun mati atau tanwin disamarkan antara bacaan jelas dan idgham dengan dengung kira-kira dua harakat. Lidah tidak menyentuh penuh makhraj nun.

Quran Example

مِنْ قَبْلُ • أَنْفُسَكُمْ • رِيحًا صَرْصَرًا • قَوْمًا طَاغِينَ

Common Mistake
Dua kesilapan biasa ialah membaca nun terlalu jelas atau menghilangkan dengung sepenuhnya.

SECTION 05

أَحْكَامُ المِيمِ السَّاكِنَة

Tiga hukum utama bergantung pada huruf yang datang selepas مْ.

الإِخْفَاءُ الشَّفَوِيُّ

Apabila مْ bertemu ب, mim disamarkan dengan dengung kira-kira dua harakat.

Quran Example

تَرْمِيهِمْ بِحِجَارَةٍ

إِدْغَامُ المِثْلَيْنِ الشَّفَوِيُّ

Apabila مْ bertemu م, kedua-duanya digabungkan menjadi satu mim bersabdu dengan dengung sempurna kira-kira dua harakat.

Quran Example

لَكُمْ مَا كَسَبْتُمْ

الإِظْهَارُ الشَّفَوِيُّ

Apabila مْ bertemu semua huruf selain ب dan م, mim dibaca dengan jelas. Beri perhatian khusus sebelum ف dan و kerana makhrajnya dekat dengan bibir.

Quran Example

هُمْ فِيهَا • عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ

SECTION 06

الغُنَّة

Dengung ialah resonans hidung yang berkaitan dengan nun dan mim, dan paling jelas apabila kedua-duanya bersabdu.

النُّونُ وَالمِيمُ المُشَدَّدَتَان

إِنَّ • ثُمَّ

Nun dan mim bersabdu diberi dengung yang jelas kira-kira dua harakat.

الخَيْشُوم

Pronunciation
Semasa latihan, anda boleh mencubit hidung perlahan. Jika bunyi dengung berubah, itu menunjukkan resonans datang daripada rongga hidung. Jangan jadikan cubitan hidung sebagai kebiasaan ketika membaca.

SECTION 07

القَلْقَلَة

Pantulan berlaku pada lima huruf apabila huruf tersebut berada dalam keadaan sukun.

حُرُوفُ القَلْقَلَة: قُطْبُ جَدّ

قطبجد

Lepaskan bunyi yang tersekat dengan pantulan pendek supaya huruf jelas, tetapi jangan menambah fathah, kasrah atau dammah.

Memory Aid
قُطْبُ جَدّ

مَرَاتِبُ القَلْقَلَة

الصُّغْرَى: huruf qalqalah mati ketika bacaan bersambung, seperti يَجْعَلْ. الكُبْرَى: berhenti pada huruf qalqalah, seperti الْفَلَقْ. Sesetengah guru menggunakan istilah الأَكْبَر apabila berhenti pada huruf qalqalah bersabdu.

Common Mistake
Pantulan bukan bunyi “a”, “i” atau “u” tambahan.

SECTION 08

اللَّامُ وَالرَّاءُ وَالتَّفْخِيمُ وَالتَّرْقِيق

Bunyi tebal dan nipis mesti dikawal supaya tidak mengubah vokal atau identiti huruf.

لَامُ لَفْظِ الجَلَالَة

Lam pada lafaz Allah dibaca tebal selepas fathah atau dammah, dan dibaca nipis selepas kasrah.

Quran Example

قَالَ اللَّهُ • رَسُولُ اللَّهِ • بِسْمِ اللَّهِ

اللَّامُ الشَّمْسِيَّة

تثدذرزسشصضطظلن

Lam pada «الـ» tidak dibunyikan secara berasingan dan dimasukkan ke huruf syamsiyyah.

Quran Example

الشَّمْس

اللَّامُ القَمَرِيَّة

Lam pada «الـ» dibaca dengan jelas apabila bertemu huruf qamariyyah.

Quran Example

الْقَمَر • الْفَلَق

أَحْكَامُ الرَّاء

Secara asas, ra biasanya dibaca tebal apabila berbaris fathah atau dammah dan dibaca nipis apabila berbaris kasrah. Ra mati mempunyai beberapa keadaan khusus bergantung pada baris sebelumnya dan huruf berdekatan.

Important
Hukum ra mempunyai pengecualian lanjutan. Gunakan panduan guru untuk memantapkan kes yang khusus.

SECTION 09

المَدُّ وَأَقْسَامُه

Kenal pasti huruf mad dahulu, kemudian tentukan sebab yang mempengaruhi kadar panjang bacaan.

Term	Trigger	Length	Example
المَدُّ الطَّبِيعِيُّ / الأَصْلِيُّ	Huruf mad tanpa hamzah atau sukun yang menjadi sebab tambahan.	2	قَالَ • يَقُولُ • قِيلَ
المَدُّ الوَاجِبُ المُتَّصِل	Huruf mad diikuti hamzah dalam perkataan yang sama.	4–5	جَاءَ • السَّمَاءِ
المَدُّ الجَائِزُ المُنْفَصِل	Huruf mad di hujung perkataan dan hamzah di awal perkataan seterusnya.	4–5	فِي أَنْفُسِكُمْ
مَدُّ البَدَل	Hamzah datang sebelum huruf mad.	2	آمَنُوا • إِيمَانًا
المَدُّ العَارِضُ لِلسُّكُون	Sukun berlaku kerana berhenti selepas huruf mad.	2 / 4 / 6	الرَّحِيمْ
مَدُّ اللِّين	وْ atau يْ selepas fathah dan bacaan dihentikan selepasnya.	2 / 4 / 6	خَوْفْ • قُرَيْشْ
المَدُّ اللَّازِمُ الكَلِمِيُّ المُثَقَّل	Huruf mad diikuti huruf bersabdu dalam perkataan yang sama.	6	الضَّالِّينَ
المَدُّ اللَّازِمُ الكَلِمِيُّ المُخَفَّف	Huruf mad diikuti sukun asli tanpa sabdu.	6	ءَآلْـَٰٔنَ
المَدُّ اللَّازِمُ الحَرْفِيُّ	Berlaku pada sebahagian huruf muqatta'ah di awal surah mengikut struktur nama huruf.	6 lazimnya	الم • طسم
صِلَةٌ صُغْرَى	Ha dhamir di antara dua huruf berbaris dan tidak diikuti hamzah.	2	إِنَّهُ كَانَ
صِلَةٌ كُبْرَى	Ha dhamir diikuti hamzah.	Mengikut kadar المد المنفصل pada tariq yang digunakan.	مَالَهُ أَخْلَدَهُ

Memory Aid
Kenal pasti المَدُّ الطَّبِيعِيُّ dahulu. Selepas itu tanya: adakah selepasnya hamzah, sukun asli, sabdu, atau sukun yang berlaku kerana waqaf?

SECTION 10

المُتَمَاثِلَانِ وَالمُتَجَانِسَانِ وَالمُتَقَارِبَان

Hukum ini membantu memahami apa yang berlaku apabila dua huruf yang sama atau hampir sama bertemu.

المُتَمَاثِلَان

Dua huruf yang sama dari segi makhraj dan sifat. Apabila huruf pertama mati dan huruf kedua berbaris, berlaku idgham pada tempat yang diriwayatkan.

اضْرِبْ بِعَصَاكَ

المُتَجَانِسَان

Dua huruf yang sama atau sangat hampir makhraj tetapi berbeza pada sebahagian sifat, seperti ط د ت.

قَدْ تَبَيَّنَ

المُتَقَارِبَان

Dua huruf yang makhraj atau sifatnya berdekatan. Contohnya lam mati bertemu ra dalam bacaan Hafs.

قُلْ رَبِّ

SECTION 11

الوَقْفُ وَالابْتِدَاء

Berhenti bukan sekadar mengambil nafas. Tempat berhenti yang betul membantu menjaga makna ayat.

Sign	Meaning
مـ	Tanda waqaf yang sangat dituntut untuk menjaga makna dan mengelakkan sambungan yang mengelirukan.
لا	Jangan berhenti di tempat ini dalam keadaan biasa jika tidak ada keperluan.
ج	Boleh berhenti atau meneruskan bacaan.
صلى	Boleh berhenti, tetapi menyambung lebih utama.
قلى	Boleh menyambung, tetapi berhenti lebih utama.
∴ ... ∴	Berhenti pada salah satu daripada dua tempat bertanda, bukan pada kedua-duanya.

تَغَيُّرُ أَوَاخِرِ الكَلِمِ عِنْدَ الوَقْف

Baris pendek di akhir perkataan lazimnya digugurkan ketika waqaf dan huruf akhir menjadi mati. Ta marbutah ة biasanya dibaca sebagai هْ. Tanwin fathah lazimnya diwaqafkan dengan bunyi alif sekitar dua harakat kecuali keadaan tertentu.

الوَقْفُ القَبِيح

Common Mistake
Jangan sengaja berhenti pada tempat yang merosakkan atau mengelirukan makna. Jika terpaksa berhenti kerana nafas, mulakan semula dari perkataan yang sesuai supaya makna bersambung dengan betul.

SECTION 12

مَسَائِلُ مُتَقَدِّمَة

Nota lanjutan untuk pengenalan apabila hukum asas sudah semakin stabil.

هَمْزَةُ الوَصْل

Dibaca ketika memulakan bacaan tetapi gugur apabila bacaan disambungkan.

ٱلْحَمْدُ • ٱهْدِنَا

هَمْزَةُ القَطْع

Sentiasa dibaca sama ada pada permulaan atau ketika menyambung bacaan.

أَنْعَمْتَ • إِيَّاكَ

السَّكْت

Berhenti sangat seketika tanpa mengambil nafas pada tempat tertentu yang diriwayatkan. Pelajari tempat-tempatnya terus melalui guru dan tanda mushaf.

عِوَجَا ۜ قَيِّمًا

الحُرُوفُ المُقَطَّعَات

Huruf pada awal sesetengah surah dibaca berdasarkan nama huruf, bukan sebagai satu perkataan. Kadar mad berbeza mengikut struktur nama setiap huruf.

الم • طسم

PRACTICE

خُطَّةُ إِتْقَانٍ فِي ثَلَاثِينَ يَوْمًا

Latihan singkat setiap hari dengan pembetulan yang konsisten lebih berkesan daripada latihan panjang tetapi jarang.

Hari 1–5: Latih makhraj. Rakam 10 huruf yang sukar setiap hari dan bandingkan dengan bacaan guru atau qari yang mahir. Hari 6–9: Latih sifat huruf serta perbezaan bunyi tebal dan nipis. Hari 10–15: Fokus pada أحكام النون الساكنة والتنوين. Kenal pasti semua contoh pada satu halaman sebelum membaca. Hari 16–18: Fokus pada أحكام الميم الساكنة, الغنة dan القلقلة. Hari 19–24: Fokus pada المدود. Tentukan sebab mad dahulu sebelum menetapkan kadarnya. Hari 25–27: Latih أحكام الراء, التفخيم dan الترقيق. Hari 28–30: Latih الوقف والابتداء dan baca satu halaman penuh sambil mencatat kesalahan berulang.

دَائِرَةُ التَّصْحِيح

Practice Loop
Lihat hukum → dengar bacaan tepat → tiru → rakam → bandingkan → baca kepada guru → ulang ayat yang sama.

دَفْتَرُ الأَخْطَاء

Catat kesalahan yang berulang sahaja: huruf, hukum, ayat contoh dan cara pembetulan. Ulang kaji catatan ini sebelum mempelajari bahan baharu.

REVISION

بِطَاقَاتُ المُرَاجَعَة

Gunakan latihan ingatan aktif. Klik kad untuk melihat jawapan.

FLASHCARD

نْ / تنوين + ب

الإِقْلَاب

Bunyi nun bertukar kepada mim tersembunyi dengan dengung sekitar dua harakat.

Click to flip

FLASHCARD

مْ + ب

الإِخْفَاءُ الشَّفَوِيُّ

Mim disamarkan dengan dengung.

Click to flip

FLASHCARD

ق ط ب ج د

حُرُوفُ القَلْقَلَة

Pantulan berlaku apabila huruf tersebut mati tanpa menambah bunyi vokal.

Click to flip

Mini Quiz

REFERENCE

مَلْحُوظَاتٌ مَرْجِعِيَّة

Panduan ini disusun untuk amalan tajwid berdasarkan bacaan حفص عن عاصم, dengan kadar yang lazim digunakan melalui طريق الشاطبية apabila berkaitan. Sesetengah perincian boleh berbeza mengikut riwayat dan tariq.

Important
Tulisan sahaja tidak dapat menggantikan talaqqi dan musyafahah. Jika terdapat perbezaan antara nota ini dan pengajaran guru, semak riwayat, tariq dan kaedah bacaan yang sedang dipelajari.